Формула хорошего запроса: роль, задача, контекст, формат

Чему научитесь

• Превращать размытую просьбу к ИИ в чёткий запрос, на который приходит готовый ответ
• Собирать запрос из четырёх частей: роль, задача, контекст, формат
• Видеть на учительских примерах, почему один запрос даёт мусор, а другой — рабочий материал
• Переписывать свои привычные просьбы по формуле, чтобы тратить меньше времени на переделки

Промпт — это просто текст, который вы пишете ИИ-помощнику. То же самое, что задание для очень способного, но новенького стажёра: что напишете, то и получите.

Почему «сделай тест по теме» не работает

Вы открываете ИИ-помощник, пишете: «Составь тест по теме фотосинтез». Получаете десять вопросов. Половина — для студентов вуза, половина — для младших классов. Формат не тот, сложность мимо, половину придётся переписывать. Знакомо?

Дело не в том, что помощник глупый. Дело в том, что вы дали ему слишком мало. ИИ не знает ваш класс, не видел вашего учебника, не в курсе, на какой урок вы готовите тест. Он угадал — и угадал средне.

Хороший запрос — это не магическое заклинание. Это нормальное рабочее задание, в котором вы заранее ответили на вопросы, которые иначе задал бы вам живой помощник. Кому? Что именно? При каких условиях? В каком виде сдать?

Эти четыре вопроса и есть формула. Запоминается за минуту, экономит часы переделок.

Четыре части хорошего запроса

Любой сильный запрос собирается из четырёх кирпичей. Порядок свободный, но удобнее держать именно такой:

Разберём каждый кирпич отдельно — на нём всё держится.

Роль — кем выступает помощник

Роль — это первая фраза, в которой вы говорите помощнику, в чьей шкуре ему быть. «Ты опытный учитель русского языка». «Ты школьный методист». «Ты строгий проверяющий ОГЭ».

Зачем это нужно. ИИ умеет писать и как первоклассник, и как академик. Пока вы не задали роль, он берёт усреднённый тон — гладкий, нейтральный, ничей. Назначив роль, вы сразу сужаете его до нужного уровня и манеры.

Роль задаёт не только тон, но и глубину. «Ты учитель начальных классов» и «ты вузовский преподаватель» по одной теме напишут абсолютно разные тексты — по словам, по сложности, по примерам.

Роль можно делать и более узкой. Не просто «учитель», а «терпеливый учитель, который любит объяснять на бытовых примерах» или «строгий проверяющий, который ищет пробелы в знаниях». Чем точнее вы опишете нужного специалиста, тем ближе к делу будет манера ответа. Но не перегружайте: одной-двух характеристик в роли достаточно, остальное уходит в контекст.

Задача — что именно сделать

Задача — это глагол действия. Не «фотосинтез», а «составь», «объясни», «придумай», «проверь», «перепиши». Помощник должен понять, что от него хотят: создать новое, разобрать готовое, сократить, исправить.

Частая ошибка — давать тему вместо задачи. «Дроби» — это тема, а не задание. «Объясни сложение дробей простыми словами с тремя примерами» — это задача. Чувствуете разницу: во втором случае понятно, что делать.

Полезно сразу прикинуть, какой именно результат вам нужен в руках. Один и тот же предмет можно попросить разобрать десятком способов: составить конспект, придумать пять заданий, написать сценарий объяснения у доски, собрать список частых ошибок учеников, сделать карточки для повторения. Это разные задачи — и помощник напишет разное. Чем точнее глагол, тем меньше шансов получить не то.

Контекст — рамки и условия

Контекст — самая важная и чаще всего пропускаемая часть. Это всё, что отличает ваш класс от любого другого: возраст, уровень, программа, время, ограничения.

Что обычно входит в контекст учителя:

• Класс и возраст. «6 класс», «выпускники», «дети 8–9 лет»
• Уровень группы. «сильный класс», «много отстающих», «смешанный уровень»
• Программа или стандарт. «по ФГОС», «учебник Ладыженской», «готовимся к ОГЭ»
• Время и объём. «на 15 минут», «5 вопросов», «один абзац»
• Ограничения. «без сложных терминов», «только то, что прошли», «без религиозных тем»

ФГОС — это государственный образовательный стандарт, набор требований к тому, что и как изучают в школе. Если вы укажете «по ФГОС для 7 класса», помощник постарается держаться рамок программы, а не выдавать материал наугад.

Чем точнее контекст, тем меньше переделок. Именно тут зарыты те самые сэкономленные часы.

Хорошая привычка — представить, что вы объясняете задачу новому коллеге, который никогда не видел ваш класс. Что бы он переспросил? «А какой это класс?», «А они уже проходили эту тему?», «А сколько у меня времени на уроке?». Все эти вопросы и есть контекст. Если в запросе на них уже есть ответы — помощнику не приходится угадывать, и он не промахивается.

Не нужно бояться, что контекст получится длинным. Лишних деталей тут почти не бывает: каждая рамка отсекает один из вариантов, в которых помощник мог бы ошибиться. Длинный точный запрос почти всегда лучше короткого размытого.

Формат — в каком виде ответ

Формат — это про внешний вид ответа. Список? Таблица? Связный абзац? План урока по пунктам? Карточки «вопрос — ответ»?

Если формат не указать, помощник выберет сам — и часто не угадает. Вам нужна таблица для распечатки, а пришёл сплошной текст. Одна фраза в конце запроса — «оформи таблицей с тремя столбцами» — решает это сразу.

Плохой запрос против хорошего

Теория ясна. Теперь живые примеры — как формула меняет результат.

Пример 1. Проверочная работа.

Плохо:

Сделай тест по фотосинтезу.

Хорошо:

Ты опытный учитель биологии. Составь проверочную работу по теме «Фотосинтез» для 6 класса средней силы, по школьной программе, на 15 минут урока. Оформи таблицей: номер вопроса, сам вопрос, правильный ответ. Без слишком сложных терминов.

В плохом — только задача и тема. В хорошем — все четыре кирпича: роль (учитель биологии), задача (составь проверочную), контекст (6 класс, средний, 15 минут, программа, без сложных терминов), формат (таблица с тремя столбцами).

Пример 2. Объяснение темы.

Плохо:

Объясни дроби.

Хорошо:

Ты терпеливый учитель математики начальных классов. Объясни сложение дробей с одинаковым знаменателем так, чтобы понял ученик 4 класса, который боится математики. Используй один бытовой пример с пиццей. Дай объяснение одним абзацем, без формул в начале.

Пример 3. Письмо родителям.

Плохо:

Напиши родителям про собрание.

Хорошо:

Ты классный руководитель 7 класса. Напиши вежливое короткое сообщение родителям о родительском собрании в четверг в 18:00. Спокойный тон, без канцелярита. Формат — текст для рассылки в родительский чат, не больше четырёх предложений.

Заметьте закономерность: плохой запрос всегда умещается в одну строку и состоит из задачи плюс темы. Хороший — это те же мысли, но с дописанными ролью, контекстом и форматом.

Как собрать запрос по шагам

Когда садитесь писать запрос, идите по четырём вопросам по порядку. Это входит в привычку за неделю.

1. Назначьте роль. Начните с «Ты…» и опишите, какой это специалист: учитель какого предмета, методист, проверяющий. Одна фраза.
2. Сформулируйте задачу глаголом. Составь, объясни, придумай, проверь, перепиши, сократи. Чётко скажите, что сделать с темой, а не просто назовите тему.
3. Добавьте контекст. Класс, уровень, программа или стандарт, время, объём, ограничения. Чем больше рамок, тем точнее ответ.
4. Укажите формат. Список, таблица, абзац, план урока, карточки. Опишите, в каком виде вам удобно получить результат.

Не обязательно держать строгий порядок слов — помощник поймёт и так. Главное, чтобы все четыре части реально были в тексте. Пропустили контекст — получите средний ответ. Пропустили формат — будете переделывать вид.

Попробуйте сами: конструктор запроса

Ниже — живой конструктор. Заполните каждое поле по формуле и посмотрите, как из четырёх кусочков собирается готовый запрос. Это удобно, чтобы прочувствовать, как роль, задача, контекст и формат складываются в единый текст.

Поиграйте: уберите контекст и посмотрите, насколько беднее становится запрос. Потом верните и добавьте формат. Цель — чтобы рука сама дописывала эти четыре части без подсказки.

Когда можно короче

Формула из четырёх частей — это не закон, который нельзя нарушать. Это страховка от размытого ответа.

Если вы ведёте долгий разговор с помощником и он уже знает ваш класс из прошлых сообщений, повторять весь контекст каждый раз не нужно. Помощник помнит, о чём шла речь выше в этой же беседе. Достаточно короткой уточняющей просьбы: «теперь сделай то же самое, но на 9 класс».

Но в самом первом запросе по новой задаче — собирайте все четыре кирпича. Лучше потратить лишние двадцать секунд на текст запроса, чем десять минут на переделку ответа.

Задание